Projeto “Sexualidade: Escolher com Informação” – Educação para a Saúde no 12.º ano

No âmbito da disciplina de Biologia, e no domínio da Educação para a Saúde, os alunos de Biologia do 12.º ano desenvolveram o projeto “Sexualidade: Escolher com Informação”, ao longo de mais de dois meses, envolvendo as turmas A, B e C.
O projeto iniciou-se com uma 1.ª fase de diagnóstico, em que os alunos de Biologia elaboraram e aplicaram, nas aulas das respetivas turmas, um questionário online (MS Forms), de carácter anónimo, destinado à recolha de dúvidas e curiosidades dos colegas sobre temas relacionados com a sexualidade, saúde reprodutiva, relações, afetos e bem-estar. Esta fase permitiu identificar interesses reais dos alunos e garantiu um ponto de partida ajustado às suas necessidades.
Com base na análise das respostas recolhidas, os alunos de Biologia, com supervisão da professora da disciplina, Rosa Correia, organizaram a informação, aprofundaram cientificamente os temas levantados e conceberam atividades adequadas, dando origem à 2.ª fase do projeto, que culminou na apresentação às turmas A, B e C, entre os dias 11 e 13 de janeiro. As apresentações decorreram em duas sessões por turma, sempre acompanhadas pela professora de Biologia.
Os alunos evidenciaram rigor científico, capacidade de síntese e uma comunicação clara, conseguindo dinamizar atividades que iam ao encontro das dúvidas inicialmente levantadas. Os colegas participantes mostraram-se recetivos, envolvidos e interessados, contribuindo para um ambiente de partilha, respeito e reflexão.
A responsável pelo projeto, Rosa Correia, agradece o apoio técnico prestado pelos professores de Aplicações Informáticas B, bem como a colaboração dos diretores de turma das turmas envolvidas. Agradece-se igualmente a disponibilidade e participação dos professores de Educação Física, João Paulo Lázaro e Júlio Pimenta, dos professores de Filosofia, de Cidadania e Desenvolvimento e de Matemática A, Leonor Santos, Vítor Santos e Pedro Colim Silva, que disponibilizaram aulas para os alunos apresentarem o projeto, e participaram com as respetivas turmas nas sessões.
Este projeto revelou-se particularmente relevante por promover uma educação científica rigorosa, próxima da realidade dos alunos, e por fomentar a reflexão informada dos jovens sobre sexualidade, saúde, respeito e responsabilidade, contribuindo para a promoção de vivências interrelacionais saudáveis, do bem-estar e do desenvolvimento pessoal e social dos alunos.
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